Nettbrett og Internett-sikkerhet: 10 ting å tenke på
Vurderer skolen din å introdusere nettbrett? Eller kanskje du nylig har begynt å bruke dem? I så fall har du sannsynligvis brukt litt tid på å tenke på nettverkssikkerhet, bredbåndskapasitet, teknisk støtte, databeskyttelse og en rekke andre problemer som dukker opp.
Nettbrett og internettsikkerhet i skolen
For å lette byrden har vi satt sammen en liste over 10 internettsikkerhetshensyn det er verdt å huske på når du introduserer og bruker nettbrett i skoler:
1. Når kan tablettene brukes?
På skoler, akkurat som i bedrifter, kan uhindret tilgang til internettaktiverte enheter være en alvorlig distraksjon og produktivitetsdreper. Skoler bør tenke på å begrense bruken av enheter til angitte tidsperioder i løpet av dagen eller til når elevene har uttrykt tillatelse fra en lærer. Regulering av nettbrettbruk er også viktig slik at elevene sosialiserer seg og utvikler vennskap. Hvis elevene bruker hvert ledige øyeblikk på å surfe på internett på nettbrettene sine, kan det hende de ikke er tilbøyelige til å samhandle med hverandre og kan slite med å finne seg til rette i en ny klassegruppe.
2. Ikke glem kameraene!
Hvis du spør lærere som bruker nettbrett om internettsikkerhetsproblemer, er det første ordet de får ut av munnen deres alltid... kameraer! Praktisk talt alle nettbrett inneholder gode kameraer. Mens upassende nettsteder og apper kan filtreres og blokkeres, er det vanskeligere å deaktivere kameraer. Med mindre skolene har klare retningslinjer for når kameraer kan brukes, er det lett å se hvordan deling av utilgivelige bilder, memer og manipulerte bilder kan komme ut av hånden og føre til overgrep og nettmobbing. Du bør tenke på å legge til en seksjon som omhandler bilder i retningslinjene for akseptabel bruk (AUP) . Du må avgjøre om det å ta bilder på skolens område eller når du deltar i skoleaktiviteter er noe du vil forby fullstendig, kun tillate med tillatelse, eller tillate under visse spesifikke forhold.
3. Angi tydelig hvordan tablettene kan brukes.
Du må bestemme fra starten om nettbrett bare er for pedagogiske formål eller om du vil tillate annen bruk. Er det ok å spille Angry Birds ved lunsjtid? Kan elevene strømme musikk for å høre på mens de gjør prosjektarbeid? Prøv å vise elevene hvordan de bruker nettbrettene mest effektivt, slik at introduksjonen av nettbrett virkelig forbedrer læringen deres. Du må også tenke på å sette på plass protokoller rundt installasjon av apper eller tilgang til nettspill. Igjen, alt dette kan være innebygd i AUP-policyen din.
Fire. Å bringe skolen i vanry via sosiale medier.
Det finnes en rekke sosiale medier-verktøy som lar oss samhandle og holde kontakten. Siden nettbrett gir enkel tilgang til sosiale medietjenester, er det viktig å gjøre medlemmer av skolesamfunnet oppmerksomme på prinsippene de forventes å følge når de bruker sosiale medier, spesielt i forhold til skolen. Alle har et ansvar for å beskytte skolens omdømme. Synes du det er hensiktsmessig å diskutere personopplysninger om elever eller ansatte på offentlige nettfora? Hvis ikke, må du være veldig tydelig i å fortelle alle hva konsekvensene er for å gjøre dette.
5. Hold deg oppdatert på trender.
Nye applikasjoner og nettsider utvikles stadig for tenåringspublikummet. Snapchat var den store hiten det siste året, men det er ikke noe å si hva som kan bli det neste. Skoler som bruker nettbrett må holde seg oppdatert på appene som brukes av tenåringer, slik at de kan holde listene sine over akseptable nettsteder og apper oppdaterte og relevante. De Webvis nettside og sosiale mediekanaler tar sikte på å holde lærere oppmerksomme på eventuelle problemer med internettsikkerhet.
6. Sørg for at alle vet hva som forventes av dem.
Å sette sammen retningslinjer som dekker bruk av nettbrett på skolen din er viktig, men det er bare starten på prosessen. Det er ikke tilstrekkelig å skrive en policy, få den signert og arkivere den. Du må sørge for at alle (elever, lærere, andre ansatte og foreldre) vet hva som står i retningslinjene og implementerer den i praksis. Hvis noe går galt, må du kunne vise at du har tatt skritt for å implementere og regelmessig gjennomgå retningslinjene dine.
7. Overvåk elevenes bruk av nettbrettene.
Det er flere måter å overvåke hvilke nettsteder og apper som brukes på skolen din. Du kan regelmessig undersøke loggfiler for nettilgang for uvanlige mønstre eller bevis på at uønskede nettsteder får tilgang fra nettverket ditt. Alternativt kan en klasseveileder utføre regelmessige stikkprøver på nettbrettet. Skoler kan også forbeholde seg retten til å sjekke hvilke apper elevene bruker. Overvåking og regulering av hvilke apper som lastes ned av elever bidrar til å sikre at nettbrettbruken er hensiktsmessig.
8. Ikke alle barn er teknologieksperter.
Selv om barn kan se ut til å være veldig flinke til å bruke nettbrett, betyr ikke dette nødvendigvis at de har de digitale ferdighetene som matcher. Som voksne vil noen være mer ekspert enn andre. Ofte sliter de med å finne ut hvilke nettbaserte informasjonskilder som er mest autoritative og pålitelige. De fleste studenter vil også trenge å få opplæring i å sjekke legitimiteten til tilbud på nett, slik at de unngår svindel, og om å være forsiktige med å laste ned mistenkelige filer som kan inneholde virus.
9. Lær elevene om internettsikkerhetsspørsmål etter hvert som de oppstår.
Erfaringene med å bruke nettbrett kan brukes til å integrere nettsikkerhetsundervisningspunkter på tvers av hele læreplanen. Hvis en lærer ber elevene om å ta skjermbilder, kan læreren minne elevene på at skjermbilder bør brukes til å registrere bevis på nettmobbing.
10. Rådfør deg med studenter når du oppdaterer AUP.
Jo mer studenter bruker internett, desto mer sannsynlig er det at de møter og er klar over nettrisikoer. Når du oppdaterer skolens retningslinjer for akseptabel bruk, få innspill fra elevene, da dette vil gi dem en følelse av eierskap over reglene. Når du lærer av erfaringer med bruk av nettbrett på skoler, sørg for å oppdatere AUP deretter. En AUP er bare nyttig hvis den oppdateres regelmessig.
