Leksjon 1 – Min nettverden
hvilken partisjon som skal installeres windows 7
Leksjon 1, My Online World gir elevene en mulighet til å reflektere over deres bruk av internett og vurdere rollen det spiller i deres liv.
- + Pensumlenker
- SPHE-streng: Meg selv og resten av verden
SPHE-strengenhet: Medieutdanning Tverrfaglig tilnærming Spesielt aktivitet 2 kan brukes i en tverrfaglig tilnærming til undervisning i SPHE og historie. Aktiviteten henger godt sammen med undervisning i følgende tråder og emner i historiepensum:
Jobber som historiker: Syntese og kommunikasjon
Historie: Historier fra tidligere menneskers liv
Liv, samfunn, arbeid og kultur i fortiden: Livet i Irland siden 1950-tallet
Kontinuitet og endring over tid: Kommunikasjon Aktiviteten kan også brukes som forberedelse til Besteforeldre uke/dag . - + Ressurser og metoder
- Arbeidsark 1.1: internett mitt.
Arbeidsark 1.2: Teknologi og sikkerhetsproblemer gjennom tidene.
Materialer: Fargeredskaper.Metoder: Tegne, presentere, analysere, intervjue
hvordan lager du et hengende innrykk
- + Lærernes notat
- Det er viktig at diskusjonene i denne leksjonen fokuserer på nettaktiviteter, snarere enn på spesifikke nettjenester. Du bør prøve å fokusere diskusjonene på behovene som motiverer elevenes internettbruk og ikke verktøyene de bruker for å nå disse målene. Generelt bruker barn internett til å sosialisere, dele medier, finne informasjon, spille spill, kommunisere og lære.
Du bør være klar over at noen av barna i klassen din vil være på vei til å bruke sosiale nettverk og mediedelingsapper og -verktøy for første gang. Mange av dem vil prute med foreldrene om tillatelse til å gjøre dette. Ordene dine kan tas med hjem og brukes som en del av disse forhandlingene. I denne sammenhengen er det bedre å snakke om å dele bilder enn å bruke Instagram.
- + Aktivitet 1.1 - Mitt Internett
- TRINN 1: Forklar elevene at dagens klasse vil fokusere på internett og hva de bruker det til. Denne aktiviteten vil tillate elevene å dele eksempler på beste internettpraksis og skal hjelpe deg med å informere deg om deres kunnskapsnivå og erfaring med nettbaserte verktøy. Det vil også få elevene til å tenke over rollen internett spiller i livene deres og reflektere over deres nettatferd.
STEG 2: Gi elevene Arbeidsark 1.1: Mitt Internett og be dem fylle ut skjermen med en tegning som viser det beste man kan gjøre på internett. Studentene bør oppmuntres til å dele kunnskap om nettsteder som andre kan finne mest nyttige.
hvordan du fjerner siden på Google Docs
TRINN 3: Når elevene er ferdige med tegningene skal de presentere tegningene for klassen. Før presentasjon bør elevene angi hovedgrunnen til at de bruker internett (f.eks. for å sosialisere, finne informasjon, spille spill, kommunisere, lære osv.). Under presentasjonene skal elevene beskrive hvilke funksjoner ved internett de synes er mest interessante og nyttige.
- + Aktivitet 1.2 - Teknologi- og sikkerhetshensyn gjennom tidene
- TRINN 1: Som forberedelse til elevenes lekser, ha en kort quiz ved å bruke flervalgsspørsmålene i arbeidsarket nedenfor. Quizen skal hjelpe elevene til å tenke på frykt knyttet til nye teknologiske oppfinnelser.
STEG 2: Når quizen er fullført, gi elevene svarene og få dem til å øke poengsummen. Still deretter elevene følgende spørsmål: Q. Ble du overrasket over noen av svarene?
Sp. Hva forteller eksemplene i quizen oss om hvordan folk føler om ny teknologi? Forslag til svar: Eksemplene i quizen viser oss hvordan folk ofte bekymrer seg for endringer og effektene som nye oppfinnelser kan ha. Media kan bidra til å skape hysteri slik at folk utvikler frykt for nye oppfinnelser. Det virker sprøtt at folk en gang fryktet lyspærer og tegneserier, men det er faktisk ikke uvanlig at folk frykter det ukjente. Det samme skjer nå for tiden når revolusjonerende nye teknologier utvikles. Sp. Har du noen bekymringer angående nye deler av teknologi eller internett?
Q. Hva kan du gjøre for å forhindre at denne frykten blir til virkelighet? Forslag til svar: Det er viktig å følge sikkerhetsråd og instruksjoner, spesielt når du bruker nye produkter. Følg retningslinjene for bruk av internett fastsatt av dine foreldre og lærere. Stopp og tenk før du legger ut noe på nettet, for når noe først er på nettet, er det offentlig og du mister kontrollen over det og hvordan det brukes. Det er også viktig å alltid være respektfull i nettkommunikasjon, akkurat som du er i det virkelige liv. Benytt til slutt ansvarlig bruk av rapporteringsverktøy dersom du møter mobbing eller annet materiale som gjør deg ukomfortabel, på nett.TRINN 3: Distribuer arbeidsark 1.2: Teknologi og sikkerhetshensyn gjennom tidene.
Be deretter elevene intervjue den eldste personen de kjenner og ser regelmessig. Elevene skulle finne ut hvilken teknologi som var ny da de eldre gikk i 5. eller 6. klasse. De burde se om folk hadde noen merkelige oppfatninger eller frykt for denne nye teknologien da den først kom ut, akkurat som Sokrates hadde frykt for å skrive eller president Hayes trodde ingen ville bruke telefonen. - + Utvidelsesaktivitet ved hjelp av teknologi
- Hvis fasilitetene tillater det, be elevene bruke nettbrett eller datamaskiner til å slå opp og vise favorittnettstedene sine til jevnaldrende i aktivitet 1.
